Современные проективные техники в практике психолога

Психотерапия может затягиваться и не приносить результатов в связи с работой защитных механизмов: они сохраняют психику в критических ситуациях, но при этом мешают клиенту осознать истинные причины своих проблем. Из-за отсутствия прогресса клиент может разочароваться в психологе или в терапии в целом и завершить работу, несмотря на серьезные симптомы типа панических атак или суицидальных мыслей.

Для того, чтобы обойти психологические защиты мы можем использовать проективные методики. И это не только незаконченные предложения, пятна Роршаха или цветовой тест Люшера. Есть множество других, менее известных техник, которые помогут нам в работе с личными и семейными кризисами, детско-родительскими отношениями и даже в профориентации.

Может показаться, что для интерпретации результатов подобных техник необходим огромный опыт в работе с символами. Однако, Епанчинцева и Козловская в методических указаниях к использованию одного из проективных тестов  указывают, что «Непрофессионал, с утонченной интуицией и удачей новичка, зачастую, безо всякого опыта в тестировании, может сделать обоснованные умозаключения на основании прочувствованости им внутренней среды автора проективных историй». Вероятно, этим обусловливается всплеск популярности метафорических карт в последние годы.

Почему психологам важно использовать проективные техники? Потому что они ускоряют работу и помогают клиенту быстрее увидеть прогресс и продолжить терапию. Кроме того, по данным исследований, они повышают доверие к психологу, поскольку воспринимаются, как менее угрожающие, чем прямые вопросы и клиенты охотнее раскрываются. Интерпретация образов и метафор становится совместным исследованием, что усиливает терапевтический альянс.

Начинающих психологов,
которые хотят освоить диагностические методики для повышения компетенций и уровня консультирования

Практикующих психологов, психотерапевтов и коучей, которые хотят усовершенствовать познания в проективных методах и повысить эффективность консультаций

клинический психолог, тренер, онкопсихолог, студентка Гарварда,  автор статей в «PSYCHOLOGIES», канала на Rutube и Telegram-канала «Техники для психологов».

«Мне посчастливилось консультировать клиентов по всему континенту от Чехии до Японии, поэтому я предлагаю студентам реальные кейсы. На практических занятиях я провожу демонстрации техник, работу в парах и даю поддерживающую обратную связь. Моя цель как преподавателя — вдохновить начинающих на старт практики, а опытных — на новые проекты, включая грантовые. Анализируя отзывы учеников, вижу, что они получают от обучения больше, чем ожидали.» — Екатерина Мамаева.

При успешной сдаче итоговой работы и посещении 80% занятий курса вы получите удостоверение о повышении квалификации установленного образца.