Занятие 1 6 мар 19:00 мск
Обзор возрастной психофизиологии:- общепринятая терминология и периодизация
- психологические особенности каждого возраста
- перинатальные матрицы Грофа как сценарий жизни
- культурологическая детерминанта и ценностные ориентации через призму семьи
Когда актуально трансперсональное внутриутробное погружение:- мать ребенка (клиента) испытывала сильные негативные продолжительные стрессы
- поиск причин психологических и соматических симптомов уводит в перинатальный период
- хотели ребенка одного пола, а родился другой
- есть проблема психогенного бесплодия
- угрозы потери ребенка, предыдущие перинатальные потери
- у ребенка есть особая миссия рождения: сплотить родителей, защитить мать, стать опорой в семье
- в сценарии жизни бесконечно повторяются программы: я жертва, жизнь борьба, мир ко мне жесток, меня не любят и я не могу полюбить себя, я слаб, я ничего не могу поделать; есть зависимость от стимулирующих химических препаратов
- есть родовые травмы
Схема проведения сеанса внутриутробной регрессии:- как и когда формируется запрос
- выбор способа погружения, раппорт
- сопровождение в ощущениях
- обнаружение и проработка стрессовых ситуаций во время внутриутробного развития
- перепроживание рождения
- завершение и рефлексия
Возможности работы с матерями, которые хотят перепрожить свои роды (беременность) и снизить негативные последствия (программы) для своего ребенка.
______________________________________________
Занятие 2 9 мар 15:00 мск
Метод внутриутробная регрессия. Практическая работа.Погружение и прохождение четырех перинатальных матриц.
Терапевтический эффект:
- обнаружение и проработка стрессовых ситуаций во время внутриутробного развития
- снятие негативных программ имплицитной (неосознаваемой) памяти
- выявление миссии рождения
- осознавание сценария жизни
- перезагрузка сценария жизни
- обнаружение психофизиологических кодов, влияющих на психосоматические расстройства (включая психогенное бесплодие)
- перепроживание рождения и освобождение от родовой травмы
- восстановление здоровья (если причины симптомов лежат в перинатальном периоде)
- наполнение ресурсным состоянием, жизненным потенциалом
Данная практика гипнотического регрессионного погружения дает ответы на многие вопросы, возникающие во время психотерапевтической работы.
Внутриутробные реакции плода и связь с матерью формируют биохимическую и психологическую основу для жизни человека.
Первичные запечатления программ жизнедеятельности (физиологии и поведенческих реакций) закрепляются начиная с зачатия и становятся устойчивыми во время перинатального периода.
Упражнение (проводит тренер)Демонстрация метода
Упражнение в парахОтработка навыка регрессивного погружения во внутриутробный период.
Сеты оператор-клиент
Обсуждение полученного опыта.
______________________________________________
Занятие 3 13 мар 19:00 мск
Продолжение сетов оператор-клиент, работа с перинатальными переживаниями, имплицитной памятью.
Упражнение в парахОтработка навыка регрессивного погружения во внутриутробный период.
Обсуждение полученного опыта.
______________________________________________
Занятие 4 16 мар 15:00 мск
Перепроживание беременности и родовой деятельности.Работа с матерями, которые хотят перепрожить свои роды (беременность) и снизить негативные последствия (программы) для своего ребенка.
Упражнение (проводит тренер)Демонстрация метода
Упражнение в парахОтработка навыка регрессивного погружения сопровождения в перепроживании беременности и родовой деятельности.
Сеты оператор-клиент
Обсуждение полученного опыта.
______________________________________________
Занятие 5 20 мар 19:00 мск
Ресурсная регрессионная медитация в возраст два года:- «Разбуди в себе гения. Волшебный мир»
Терапевтический эффект:
- раскрытие мощного потенциала мозговой активности
- омоложение нейронных связей
Синаптических связей у ребенка в два года наибольшее количество в жизни. Наступает синаптический «расцвет».
В последующем мозг начинает использовать наиболее запрашиваемые связи, а остальные «отключает» в целях экономии ресурса.
Совершенствуясь, мозг концентрируется и улучшает только самые необходимые нейронные связи, избавляясь от «лишних». Опыт сохраняют только активно используемые связи. К моменту половой зрелости наблюдается массовое исчезновение неиспользуемых связей.
Регрессионная медитация в возраст три года:- Сепарация. «Я сам. Я могу»
Терапевтический эффект:
- обретение устойчивости в самостоятельном познании мира
Для оптимального развития ранние годы являются критическими.
Созревают и к трём годам замедляют свой рост проекционные области коры головного мозга: двигательные, чувствительные, зрительная, слуховая, обонятельная. Начинается развитие памяти, мышления, языка и умственных способностей.
В три года происходит сепарация, психологическое отделение ребенка от матери. Наступает кризис трех лет, проходящий под лозунгом: «я сам».
Ребенок получает важные личностные приобретения, необходимые для дальнейшего развития:
- воля
- независимость
- самостоятельность
- гордость за свои достижения
- умение преодолевать трудности
- готовность к предметной и познавательной деятельности
Упражнение (проводит тренер)Групповая медитация
Упражнение в парахОтработка навыка регрессивной медитации по готовому шаблону
Сеты оператор-клиент
Обсуждение полученного опыта.
_____________________________________________
Занятие 6 23 мар 15:00 мск
Регрессионная медитация - интеграция в социум:- Возраст семь лет. «Я Личность. Я воля. Я здесь»
Терапевтический эффект:
- самоактуализация
- принятие себя как личности
- адаптация, интеграция в большой мир
- расширение границ
- повышение самооценки
С трех до семи лет происходит развитие лобных долей мозга и оперативной памяти. Лобные доли коры больших полушарий отвечают за произвольность: умение планировать, контролировать выполнение действий, прогнозировать последствия.
Формируется воображение, образное мышление, произвольная память и внимание, самооценка.
К семи годам ребенок формируется как личность (социальная единица) и соотносит личные мотивы и потребности с социальными правилами. Происходит рождение социального «Я».
Ребенок осваивает социальные роли, права и обязанности, способен самостоятельно оценивать ситуации и принимать решения. Исследует границы дозволенного.
Упражнение (проводит тренер)Групповая медитация
Упражнение в парахОтработка навыка регрессивной медитации по готовому шаблонуСеты оператор-клиентОбсуждение полученного опыта.Упражнение арт-терапевтический рисунокРисунок Мандала Я (формат А4, карандаши, мелки)Обсуждение полученного опыта.Упражнение в парахОтработка навыка регрессивной медитации по готовому шаблону
Сеты оператор-клиент
Обсуждение полученного опыта.
Упражнение арт-терапевтический рисунокРисунок Мандала Я (формат А4, карандаши, мелки)
Обсуждение полученного опыта.
______________________________________________
Занятие 7 27 мар 19:00 мск
Дополнительное занятие:Супервизия по перинатальной регрессии (интервизия)Разбор сложных клинических случаев
Практика
______________________________________________