Занятие 1
19 января 15:00 мск

Регрессия как метод терапии.
Предмет и инструменты работы.
Я – то, что я о себе помню. Виды памяти. Эмоциональная и телесная память.
Примеры из практики.

Упражнение (проводит тренер)
Настройка и освоение методов регрессии:

• медитация внутренний ребенок
• медитация путешествие по возрастам
• гипнотический транс ступеньки
• медитация перемещение по линии времени включая трансперсональные аспекты

Обсуждение полученного опыта.
Обзор внутриутробной регрессии.
______________________________________________

Занятие 2
23 января 19:00 мск

Возрастная регрессия. Путешествие по возрастам.
Общие принципы сессии с использованием измененных состояний сознания:

• запрос
• раппорт
• сопровождение
• осознавание
• выход
• итоги

Алгоритм проведения регрессионной терапевтической сессии:

• Обнаружение
• Распознавание
• Принятие
• Выбор
• Трансформация
• Рефлексия

Поиск, выявление и трансформация ограничивающий убеждений, установок.
Осознавание и трансформация проблемы, страха, устойчивой негативной ситуации.

Упражнение (проводит тренер)
Демонстрация метода возрастная регрессия

Упражнение в парах
Возрастная регрессия. Поиск, выявление и трансформация ограничивающих убеждений, установок.

Обсуждение полученного опыта.
______________________________________________

Занятие 3
26 января 15:00 мск

Личностная реконструкция:

• Личностная база, структура и способы реагирования
• Методы работы с проблемой и механизмы копинг стратегии.

Продолжение сетов оператор-клиент возрастная регрессия

Упражнение в парах
Поиск, выявление и замена ограничивающих убеждений, установок

Обсуждение полученного опыта.
______________________________________________

Занятие 4
30 января 19:00 мск

Психосоматическая регрессия:

• Методы работы с психосоматическим проявлением нездоровья
• Реакции, команды кодов, память тела, функции защиты и компенсации
• Стресс и его отражение в теле
• Ресоматизация
• Саморегуляция

Техника «наблюдатель» при ведении психосоматической регрессивной сессии.

Продолжение сетов оператор-клиент возрастная регрессия

Упражнение в парах
Поиск, выявление и замена ограничивающих убеждений, установок.

Обсуждение полученного опыта.
______________________________________________

Занятие 5
2 февраля 15:00 мск

Продолжение сетов клиент-оператор, исследование глубинного стресса в области здоровья, финансов, отношений и стратегии преодоления.

Упражнение в парах
Отработка метода регрессивного погружения в глубинную память

Обсуждение полученного опыта.
______________________________________________

Занятие 6
6 февраля 19:00 мск

Создание оздоравливающих суггестий (терапевтических внушений):

• общие принципы суггестивной терапии
• упражнения на формирование навыка создания лечебных внушений

Продолжение сетов оператор-клиент: возрастная психосоматическая регрессия.

Упражнение в парах
Поиск, выявление и замена ограничивающих убеждений, установок.

Обсуждение полученного опыта.
____________________________________________

Занятие 7
9 февраля 15:00 мск

Алгоритм проведения регрессионной сессии на тему «внутренний ребенок»:

• схема погружения
• сопровождение в визуализациях
• схема помощи во время медитации
• выход
• рефлексия

Методы работы со внутренним пространством:

• техника «зазеркалье»
• техника «пирс»

Упражнение (проводит тренер)
Демонстрация метода

Обсуждение полученного опыта.

Упражнение в парах
Отработка навыка. Проведение регрессионного погружения «внутренний ребенок»

Обсуждение полученного опыта.
______________________________________________

Занятие 8
13 февраля 19:00 мск

Внутренний ресурс и интеграция личностного потенциала:

• Прогрессия как необходимая часть регрессивных погружений.
• Виды ресурсов.
• Создание суггестий, проявление, распознавание, вербализация и якорение ресурса
• Волевой акт и свобода выбора.
• «Я настоящий», «самость»

Алгоритм проведения регрессионной сессии на ресурс:

• Поиск и закрепление ресурсного состояния
• Нахождение и соединение с желаемыми качествами личности, с состоянием успеха и процветания
• Движение в будущее (прогрессия)

Упражнение (проводит тренер)
Демонстрация метода

Обсуждение полученного опыта.

Упражнение в парах
Обнаружение внутреннего личностного потенциала с использованием метода регрессии.
Интеграция потенциала в настоящее и будущее (прогрессия).

Обсуждение полученного опыта.
______________________________________________

Занятие 9
16 февраля 15:00 мск

Дополнительное занятие: Супервизия по техникам регрессивных погружений (интервизия)
Разбор сложных клинических случаев
Практика
______________________________________________

Занятие 1
20 февраля 19:00 мск

Погружение сознания в глубинную память:

• Трансперсональная сессия: перемещение по линии времени в ключевое событие. Особенности и нюансы психологической техники сопровождения клиента в его трансперсональные переживания прошлых жизней.
• Исследование воспоминаний о путешествии Души. В поисках себя.
• Работа с проекциями, свободными ассоциациями и пересоздание нарратива.

Упражнение (проводит тренер)
Демонстрация метода погружения сознания в глубинную память.

Упражнение в парах
Отработка метода регрессивного погружения в глубинную память

Обсуждение полученного опыта.
______________________________________________

Занятие 2
23 февраля 15:00 мск

Показания и терапевтические возможности погружений в «прошлые жизни»
Продолжение сетов клиент-оператор, исследование глубинного стресса в области здоровья, финансов, отношений и стратегии преодоления.

Упражнение в парах
Отработка метода регрессивного погружения в глубинную память

Обсуждение полученного опыта.
_____________________________________________

Занятие 3
27 февраля 19:00 мск

Продолжение сетов клиент-оператор, исследование глубинного стресса в области здоровья, финансов, отношений и стратегии преодоления.

Упражнение в парах
Отработка метода регрессивного погружения в глубинную память

Обсуждение полученного опыта.
______________________________________________

Занятие 4
2 марта 15:00 мск

Продолжение сетов клиент-оператор, исследование глубинного стресса в области здоровья, финансов, отношений и стратегии преодоления.

Упражнение в парах
Отработка метода регрессивного погружения в глубинную память

Обсуждение полученного опыта.
_____________________________________________

Занятие 5
6 марта 19:00 мск

Продолжение сетов клиент-оператор, исследование глубинного стресса в области здоровья, финансов, отношений и стратегии преодоления.

Упражнение в парах
Отработка метода регрессивного погружения в глубинную память

Обсуждение полученного опыта.
______________________________________________

Занятие 6
9 марта 15:00 мск

Продолжение сетов клиент-оператор, исследование глубинного стресса в области здоровья, финансов, отношений и стратегии преодоления.

Упражнение в парах
Отработка метода регрессивного погружения в глубинную память

Обсуждение полученного опыта.

Занятие 1
13 марта 19:00 мск

Психологическая работа с пространством рода:

• Родовые сценарии и персоны
• Проведение регрессионной сессии на родовые воспоминания, алгоритмы и правила безопасности.
• Психогенетические коды. Эпигенетика

Упражнение (проводит тренер)
Демонстрация метода работы с линией рода

Упражнение в парах
Путешествие по родовой линии на выбор: мать/отец

Обсуждение полученного опыта.
______________________________________________
Занятие 2
16 марта 15:00 мск

Продолжение сетов, демонстрации и работа в парах:

• Путешествие по родовой линии на выбор: мать/отец
• Отработка навыка работы с персоной и сценарными кодами рода.

Обсуждение полученного опыта.
_____________________________________________

Занятие 3
20 марта 19:00 мск

Продолжение сетов, демонстрации и работа в парах:

• Путешествие по родовой линии на выбор: мать/отец
• Отработка навыка работы с персоной и сценарными кодами рода.

Обсуждение полученного опыта.
______________________________________________

Занятие 4
23 марта 15:00 мск

Продолжение сетов
Путешествие по родовой линии на выбор: мать/отец

Упражнение (проводит тренер)

• Мой род. Регрессионная трансперсональная медитация – соединение с родом
• Очищение рода, принятие лучших качеств рода
• Древо рода и сила рода

Обсуждение полученного опыта

Упражнение арт-терапевтический рисунок
Рисунок Родового Древа (формат А4, карандаши, мелки)

Обсуждение полученного опыта.
______________________________________________

Занятие 5
27 марта 19:00 мск

Продолжение сетов
Путешествие по родовой линии на выбор: мать/отец

Упражнение (проводит тренер)

• Мой род. Регрессионная трансперсональная медитация – соединение с родом
• Очищение рода, принятие лучших качеств рода
• Древо рода и сила рода

Обсуждение полученного опыта

Упражнение арт-терапевтический рисунок
Рисунок Родового Древа (формат А4, карандаши, мелки)

Обсуждение полученного опыта
______________________________________________

Занятие 6
30 марта 15:00 мск

Продолжение сетов
Путешествие по родовой линии на выбор: мать/отец

Упражнение (проводит тренер)

• Мой род. Регрессионная трансперсональная медитация – соединение с родом
• Очищение рода, принятие лучших качеств рода
• Древо рода и сила рода

Обсуждение полученного опыта.

Упражнение арт-терапевтический рисунок
Рисунок Родового Древа (формат А4, карандаши, мелки)

Обсуждение полученного опыта

Занятие 1
3 апреля 19:00 мск

Обзор возрастной психофизиологии:

• общепринятая терминология и периодизация
• психологические особенности каждого возраста
• перинатальные матрицы Грофа как сценарий жизни
• культурологическая детерминанта и ценностные ориентации через призму семьи

Когда актуально трансперсональное внутриутробное погружение:

• мать ребенка (клиента) испытывала сильные негативные продолжительные стрессы
• поиск причин психологических и соматических симптомов уводит в перинатальный период
• хотели ребенка одного пола, а родился другой
• есть проблема психогенного бесплодия
• угрозы потери ребенка, предыдущие перинатальные потери
• у ребенка есть особая миссия рождения: сплотить родителей, защитить мать, стать опорой в семье
• в сценарии жизни бесконечно повторяются программы: я жертва, жизнь борьба, мир ко мне жесток, меня не любят и я не могу полюбить себя, я слаб, я ничего не могу поделать; есть зависимость от стимулирующих химических препаратов
• есть родовые травмы

Схема проведения сеанса внутриутробной регрессии:

• как и когда формируется запрос
• выбор способа погружения, раппорт
• сопровождение в ощущениях
• обнаружение и проработка стрессовых ситуаций во время внутриутробного развития
• перепроживание рождения
• завершение и рефлексия

Возможности работы с матерями, которые хотят перепрожить свои роды (беременность) и снизить негативные последствия (программы) для своего ребенка.

______________________________________________

Занятие 2
6 апреля 15:00 мск

Метод внутриутробная регрессия. Практическая работа.
Погружение и прохождение четырех перинатальных матриц.

Терапевтический эффект:

• обнаружение и проработка стрессовых ситуаций во время внутриутробного развития
• снятие негативных программ имплицитной (неосознаваемой) памяти
• выявление миссии рождения
• осознавание сценария жизни
• перезагрузка сценария жизни
• обнаружение психофизиологических кодов, влияющих на психосоматические расстройства (включая психогенное бесплодие)
• перепроживание рождения и освобождение от родовой травмы
• восстановление здоровья (если причины симптомов лежат в перинатальном периоде)
• наполнение ресурсным состоянием, жизненным потенциалом

Данная практика гипнотического регрессионного погружения дает ответы на многие вопросы, возникающие во время психотерапевтической работы.

Внутриутробные реакции плода и связь с матерью формируют биохимическую и психологическую основу для жизни человека.

Первичные запечатления программ жизнедеятельности (физиологии и поведенческих реакций) закрепляются начиная с зачатия и становятся устойчивыми во время перинатального периода.

Упражнение (проводит тренер)
Демонстрация метода

Упражнение в парах
Отработка навыка регрессивного погружения во внутриутробный период.
Сеты оператор-клиент

Обсуждение полученного опыта.
______________________________________________

Занятие 3
10 апреля 19:00 мск

Продолжение сетов оператор-клиент, работа с перинатальными переживаниями, имплицитной памятью.

Упражнение в парах
Отработка навыка регрессивного погружения во внутриутробный период.

Обсуждение полученного опыта.
______________________________________________

Занятие 4
13 апреля 15:00 мск

Перепроживание беременности и родовой деятельности.
Работа с матерями, которые хотят перепрожить свои роды (беременность) и снизить негативные последствия (программы) для своего ребенка.

Упражнение (проводит тренер)
Демонстрация метода

Упражнение в парах
Отработка навыка регрессивного погружения сопровождения в перепроживании беременности и родовой деятельности.
Сеты оператор-клиент
Обсуждение полученного опыта.
______________________________________________

Занятие 5
17 апреля 19:00 мск

Ресурсная регрессионная медитация в возраст два года:

• «Разбуди в себе гения. Волшебный мир»

Терапевтический эффект:

• раскрытие мощного потенциала мозговой активности
• омоложение нейронных связей

Синаптических связей у ребенка в два года наибольшее количество в жизни. Наступает синаптический «расцвет».

В последующем мозг начинает использовать наиболее запрашиваемые связи, а остальные «отключает» в целях экономии ресурса.

Совершенствуясь, мозг концентрируется и улучшает только самые необходимые нейронные связи, избавляясь от «лишних». Опыт сохраняют только активно используемые связи. К моменту половой зрелости наблюдается массовое исчезновение неиспользуемых связей.

Регрессионная медитация в возраст три года:

• Сепарация. «Я сам. Я могу»

Терапевтический эффект:

• обретение устойчивости в самостоятельном познании мира

Для оптимального развития ранние годы являются критическими.

Созревают и к трём годам замедляют свой рост проекционные области коры головного мозга: двигательные, чувствительные, зрительная, слуховая, обонятельная. Начинается развитие памяти, мышления, языка и умственных способностей.
В три года происходит сепарация, психологическое отделение ребенка от матери. Наступает кризис трех лет, проходящий под лозунгом: «я сам».
Ребенок получает важные личностные приобретения, необходимые для дальнейшего развития:

• воля
• независимость
• самостоятельность
• гордость за свои достижения
• умение преодолевать трудности
• готовность к предметной и познавательной деятельности

Упражнение (проводит тренер)
Групповая медитация

Упражнение в парах
Отработка навыка регрессивной медитации по готовому шаблону
Сеты оператор-клиент

Обсуждение полученного опыта.
_____________________________________________

Занятие 6
20 апреля 15:00 мск

Регрессионная медитация - интеграция в социум:

• Возраст семь лет. «Я Личность. Я воля. Я здесь»

Терапевтический эффект:

• самоактуализация
• принятие себя как личности
• адаптация, интеграция в большой мир
• расширение границ
• повышение самооценки

С трех до семи лет происходит развитие лобных долей мозга и оперативной памяти. Лобные доли коры больших полушарий отвечают за произвольность: умение планировать, контролировать выполнение действий, прогнозировать последствия.

Формируется воображение, образное мышление, произвольная память и внимание, самооценка.
К семи годам ребенок формируется как личность (социальная единица) и соотносит личные мотивы и потребности с социальными правилами. Происходит рождение социального «Я».

Ребенок осваивает социальные роли, права и обязанности, способен самостоятельно оценивать ситуации и принимать решения. Исследует границы дозволенного.

Упражнение (проводит тренер)
Групповая медитация

Упражнение в парах
Отработка навыка регрессивной медитации по готовому шаблону
Сеты оператор-клиент
Обсуждение полученного опыта.
Упражнение арт-терапевтический рисунок
Рисунок Мандала Я (формат А4, карандаши, мелки)
Обсуждение полученного опыта.

Упражнение в парах
Отработка навыка регрессивной медитации по готовому шаблону
Сеты оператор-клиент

Обсуждение полученного опыта.

Упражнение арт-терапевтический рисунок
Рисунок Мандала Я (формат А4, карандаши, мелки)

Обсуждение полученного опыта.
______________________________________________

Занятие 7
24 апреля 19:00 мск

Дополнительное занятие:
Супервизия по перинатальной регрессии (интервизия)
Разбор сложных клинических случаев
Практика
______________________________________________